"אתה צריך ללמד ילד בזמן שהוא שוכב מעבר לספסל, ואיך הוא שוכב לאורך זה יהיה מאוחר מדי!" יש אנשים ששמעו את החוכמה העממית הזו, אך לא כולם חושבים על משמעותה. אך בתוכו טמונה חוויה בת מאות שנים של אבותינו, שהבחינו כי אופיו של אדם נוצר, ככלל, בילדות.
איך ומתי נוצרת דמות
מרבית המומחים מאמינים כי יסודות האופי מונחים בגיל שנתיים. זה מושפע מאוד מהסביבה החברתית הסובבת את הילד, כלומר מסביבתו הקרובה (הורים, סבים וסבתות, קרובי משפחה אחרים וחברים קרובים למשפחה, לרוב בבית). זה תחת השפעתם, בעקבות הדוגמאות שהם נותנים, הילד מתחיל להיות מודע לעצמו כאדם, מסיק מסקנות לגבי גבולות המותר.
תפקיד חשוב מאוד ממלא גם את מידת ההתפתחות של הילד, מצב נפשו. אחרי הכל, איך אדם מגיב להשפעה כלשהי, גירויים חיצוניים, תלוי במאפייני המוח. ותגובות כאלה משפיעות רבות על היווצרותן של תכונות אופי ספציפיות.
בגיל 5-6 שנים ניתן להוסיף או להתאים באופן משמעותי את יסודות האופי המונחים. זה קורה ככל שהילד נעשה חכם ומנוסה יותר, לומד יותר על העולם סביבו, מתקשר ומשחק עם ילדים אחרים. תפקיד חשוב ממלא גם מערכת תגמולים ועונשים שאומצו במשפחתו. לפני תחילת שלב הלימודים בחיי הילד, ניתן להוסיף לדמות תכונות עסקיות ותקשורתיות כמו חברותיות, התמדה, דיוק. אפשרות הפוכה אפשרית כמובן גם כאשר קשה לילד לתקשר עם בני גילם, אך אי אפשר ללמד אותם להיות מדויקים.
במהלך האימונים בבית הספר נוצרים תכונות אופי המתייחסות לתחום הרגשי-רצוני. הילד נופל לעולם אחר, מתמודד עם הצורך לציית למשמעת, להגביל את רצונותיו. זה יכול גם לגבש את התכונות הקיימות כבר בדמותו, ולהשמיד אותן, תלוי בכוח הרצון ובמצב המוסרי והפסיכולוגי במוסד החינוכי.
עד סיום הלימודים, בגיל 16-17, אופיו של אדם, ברוב המוחלט של המקרים, כבר נוצר במלואו.