רישום אינו רק תהליך יצירתי המפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, דמיון ועוד. בעזרת צבעים או עפרונות, האדם מעביר את רגשותיו ורגשותיו על הנייר. רישום כמבחן משמש באופן פעיל בפסיכולוגיה בעבודה עם ילדים, מכיוון שילדים, בשל אוצר המילים הקטן שלהם, אינם יכולים להסביר את עמדתם או מצב רוחם במילים. רוצים להבין איך מרגיש ילד ואיך הוא חי? בקשו לצייר משהו.
בזמן הציור שימו לב לרצף השימוש של הילד בצבעים שונים, כוח הלחץ על העיפרון / המברשת, המצב הכללי של הילד בשולחן (הגב והזרועות נינוחות או מתוחות, בין אם הבעות הפנים משתנות וכו ').
השימוש בגוונים כהים בעיקר: שחור, סגול כהה, כחול כהה מעיד על מצב רוח מדוכא, על רמת חרדה ומתח גבוהה. שימו לב לבהירות התמונה. השימוש התכוף בעיפרון ובמחק פשוטים (הילד מצייר, ואז מוחק, מצייר ומוחק שוב, או חוצה את כל מה שנמשך כל הזמן) הוא אינדיקטור של ספק עצמי ופחד לביקורת.
צבעים רעילים וניגודיות חדה יכולים להצביע על נוכחות של תוקפנות נסתרת וקונפליקט פנימי (דחייה של עצמך או מצב חיים ספציפי). ערכת הצבעים החיוורת, להפך, מראה שהילד מודרך ותלוי מדי באף אחד.
צבעים בהירים טהורים בשילוב הולם ללא דומיננטיות של צבע כלשהו, ההתאמה של דפוס המציאות (עננים - כחול, השמש - צהוב וכו ') נחשבים כסימן למצב רגשי חיובי. נוכחותם של אלמנט פנטזיה אחד או שניים (עץ או בית יוצא דופן, כנפיים של אדם וכו ') לא אמורה גם היא להבהיל אותך. עם זאת, שפע הרגעים "המופלאים" עשוי להעיד על בידודו של הילד מהחיים האמיתיים ועל רצונו להתרחק מבעיות.
מבחן תמונות נפוץ הוא מבחן "צייר את המשפחה שלך", המאפשר לך להעריך את רמת הנוחות הפסיכולוגית בבית. שימו לב לתפקיד שהילד מקצה לעצמו בדמות זו.
היעדר רגליו של הגיבור, דמותם של הורים בנפרד מעצמם אופיינית לתחושת האובדן. הילד אינו מרגיש נאהב ונחוץ. דימוי של פה פתוח רחב או ידיים עקומות וארוכות מדי (אצבעות) באחד ההורים עשוי להעיד על אלימות במשפחה: צעקות, נשבעים, לחימה.
ככלל, ילדים מתמקדים בפחד שלהם בעזרת גדלים גדולים. לדוגמא, חיה פראית תלתה מעל הילד בתמונה, או שאחד ההורים התגלה כגדול באופן לא טבעי. זה מצביע על דיכוי ותוקפנות פסיכולוגית המכוונת לילד.
בנוסף לפונקציה האנליטית, הרישום משמש כטיפול. לדוגמה, ניתן להרוס את אותו פחד: ראשית צייר את כל מה שמדאיג, ואז הציע לילד לשבור את התמונה, להביס את הפחד.
ניתן להתגבר על פחד עם מבוגר. הילד שואב את הפחד או התמרמרות שלו, והמבוגר מסתמך על מה שיכול להתגבר על הרע, ומלווה את הרישום בפולקלור (אגדה).